当前看点!上海劳动教育基地教师“大比武”，五名教师摘得桂冠！

黄草编织、书画装裱、陶艺拉坯、马面裙制作、循迹小车编程……5月13日，金山区青少年实践活动中心热闹非凡。

(资料图)

由上海市教委指导，上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、金山区教育局、上海市学生德育发展中心主办的“上海市劳动教育基地教师教学技能展示竞赛”在此举行。

来自上海全市各区共34名教育系统校外劳动实践基地的教师以及社会劳动教育实践基地教育专员参与了这场“大比武”。

参赛教师在比赛现场

作为“第三届上海市学生劳动教育宣传周”的活动之一，本次竞赛以“提升基地教育内涵，促进师资专业成长”为主题，是落实《上海市学校劳动教育“十四五”规划》中“兼容聚力”劳动教育师资队伍提升行动计划的具体举措，体现了“开门办劳动教育”的理念，旨在深入推进新时代中小学劳动教育，健全学校、家庭、社会劳动教育综合育人协同机制，提升校外劳动教育基地师资专业素养和指导能力。

竞赛分设说课环节与劳动教学技能展示环节两部分：

在说课环节，参赛教师须以教育部《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为依据确定主题，聚焦日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的十大任务群内容，在10分钟内完成说课并接受专家提问。

在劳动教学技能展示环节，教师们则须根据个人劳动教学技能特长，在2小时内完成相应作品。

值得一提的是，本次竞赛的评委阵容包括来自高校与中小学校的名师名教授、全国“五一”劳动奖章获得者、校外劳动教育专家、非遗文化专家、农科专家等。

为保证竞赛的顺利进行，竞赛组委会在赛前召开了预备会议，就竞赛评价标准作了充分解读。上海市金山区教育局副局长黄萍在预备会议上向参赛教师致欢迎辞。

上海市金山区教育局副局长黄萍在预备会议上向参赛教师致欢迎辞

评委评审现场

说课环节评委、华东师范大学卓越教育研究所所长、华东师范大学第二附属中学校长助理周敬山介绍，说课环节聚焦“双新”背景下学生核心素养的培育，力求展现上海劳动教育特色，主要考察教师是否能够调动学生的主动性、积极性、参与性，是否重视学生劳动观念的形成、劳动能力的提高、劳动习惯与品质的养成以及劳动精神的培养等。

华东师范大学卓越教育研究所所长、华东师范大学第二附属中学校长助理周敬山为参赛教师介绍说课环节评价标准

技能展示环节评委、上海市“双名”基地主持人、静安区青少年活动中心主任冯景华介绍，技能展示环节不统一命题、不统一提供材料与工具，为参赛教师展示专业能力、教育特色、个人素养提供充分空间，主要考察教师作品是否充分体现劳动育人的内涵与价值导向，是否反映五育融合的育人目标，是否体现服务社会、保护环境的意识等。

上海市“双名”基地主持人、静安区青少年活动中心主任冯景华为参赛教师介绍技能展示环节评价标准

比赛中，参赛教师纷纷拿出自己的“看家本领”，展现丰富多彩的劳动教育新形态。

在说课环节，来自上海市崇明区长兴镇潘石村村民委员会教育专员楚家林以《我的第一棵树》为题分享了他如何带领学生将桔树每年春剪和秋剪产生的枝条“变废为宝”、制作为装饰品，并引导学生了解桔枝的产生原因和应用及目前的农废处理现状，探索桔树种植地的历史变迁与当下碳排放的关系等。

崇明区长兴镇潘石村村民委员会教育专员楚家林分享如何带领学生将剪下来的桔树枝条“变废为宝”

虹口区青少年活动中心教师吕玥倩分享了她如何带领学生从了解古籍装帧的传统技艺出发，动手制作“古风满满”的基地签名薄，进而养成耐心仔细的劳动品质和精益求精、追求品质的工匠精神。

虹口区青少年活动中心教师吕玥倩分享如何带领学生动手制作“古风满满”的基地签名薄

在技能展示环节，上海市少年儿童浏河活动营地教师徐迪展示了非遗黄草编织技艺。他以三个黄草编织的圆形杯垫为素材，分别代表学校、家庭和社会，象征劳动教育的开展需要家校社协同发力，同时寄托“劳动编织美好生活”的寓意。

上海市少年儿童浏河活动营地教师徐迪展示非遗黄草编织技艺

闵行区青少年实践教育基地教师茅天翼演示了如何在阳台上进行无土栽培景观造景，生动展现了基于真实生活情境的劳动创意，作品既传递着劳动带来的美与趣味，也渗透了环保理念。

闵行区青少年实践教育基地教师茅天翼演示如何在阳台上进行无土栽培景观造景

部分参赛教师作品

经过一天的激烈角逐，共评出一等奖5名、二等奖12名、三等奖17名。

颁奖仪式

附获奖名单：

姓名

图片由主办方提供

上观号作者：第一教育